Disediakan oleh : Noorhaya bt. Saleh, Zamri b. Majid, Rahman b. Ibrahim

•         Computer Assisted Learning
•         Computer Assisted Instruction
•         Computer Based Instruction
•         Computer Aided Learning
•         Computer Based Learning

      APA ITU PDK (Pembelajaran Diurus Komputer) ?

•  Komputer digunakan untuk mengurus situasi pembelajaran
•  Penggunaan komputer di dalam pengurusan bilik darjah
•  Pendekatan dalam pendidikan yang dijalankan bersama guru dan disokong oleh pengurusan maklumat   Tugas pengurusan ialah seperti kemajuan pelajar, analisis dan laporan prestasi, penjanaan ujian,    penyimpnan maklumat sumber pengajaran dll.
• Komputer akan mengenalpasti kelemahan pelajar dan memberikan latihan yang sesuai
• Guru dapat menyimpan rekod pelajar
• Guru akan menggunakan rekod pelajar untuk proses penilaian dan menilai keberkesanan sumber pendidikan
• Guru akan mengubah sumber pendidikan untuk kesesuaian dengan tahap pelajar
•  PDK tidak mempunyai kurikulum dan objektif khas
•  Ia mungkin program kecil untuk seorang guru atau sistem besar (rangkaian)
•  Ia direka untuk membantu guru untuk pengurusan pengajaran

 Ia merupakan program yang agak canggih

• Mengintegrasikan perisian komputer yang sesuai dan sedia ada dalam pembelajaran
• Komputer digunakan sebagai alat menyelesaikan masalah
• Contohnya pelajar menggunakan pemprosesan perkataan dalam penulisan karangan, berita atau rencana
• Penggunaan perisian grafik oleh pelajar untuk matapelajaran seni
• Perisian hamparan elektronik dan pengkalan data digunakan oleh pelajar untuk memugut dan menganalisis data

•  Mengawalselia laporan prestasi pelajar (individu dan kelas)
•  Memeriksa, menganalisis dan merekod ujian dan prestasi pelajar
•  Menyimpan program khas, termasuk menentukan prestasi pelajar dan mencadang aktiviti yang sesuai
•  Menyimpan rekod markah
•  Menyimpan maklumat kurikulum, program pengajaran dan struktur kursus

• Menjimatkan masa
• Dapat mengawal situasi pembelajarn di kelas
• Maklumat terkini tahap pencapaian pelajar
• Kerangka yang besar membolehkan keputusan diperolehi dengan cepat dan tepat.

•  Pengajaran Kumpulan
•  Pengajaran Individu
•  Pengayaan
•  Pemulihan

•  Tiada dua orang murid yang menunjukkan pencapaian yang sama
•  Tiada dua orang murid yang menggunakan teknik belajar yang sama
•  Tiada dua orang murid yang menyelesaikan masalah dengan cara yang sama
•  Tiada dua orang murid yang mempunyai kebiasaan tingkah laku yang sama
•  Tiada dua orang murid yang mempunyai corak minat yang sama
•  Tiada dua orang murid yang bermotivasi mencapai kadar yang sama
•  Tiada dua orang murid yang bermotivasi untuk mencapai matlamat yang sama
•  Tiada dua orang murid yang bersedia untuk belajar pada masa yang sama
•  Tiada dua orang murid yang mempunyai keupayaan yang sama untuk belajar

•  Berasaskan individu
•  Boleh diulang
•  Bahan disediakan oleh guru
•  Ramah pengguna
•  Boleh diubahsuai mengikut tahap murid
•  Interaktif

    MENGHASILKAN PERISIAN PPBK

•  Verbal
•  Latih tubi
•  Simulasi
•  Inkuiri
•  Tutorial
•  Penyelesaian Masalah
•  Permainan

•  Pengajaran terancang
•  Buku kerja, bhan gambarajah, soalan disediakan kepada pelajar
•  Pelajar memberi respon jawapan pilihan
•  Pelajar boleh meminta komputer memberi jawapan yang betul
•  Komputer memberi jawapan secara verbal

    SIMULASI

•  Lebih berbentuk permainan
•  Sesuai dalam pengajaran matematik
•  Pelajar memberi pilihan pembolehubah yang dapat memaparkan output yang berbeza

•  Pelajar boleh bertanya komputer soalan tidak berstruktur mengenai masalah pelajaran
•  Komputer memberi jawapan dan masalah tambahan untuik diselesaikan
•  Ia sangat kompleks untuk disediaka
•  Ia sesuai untuk matapelajaran sains

• Isi pelajaran tersusun
• Pelajar boleh menjawab soalan
• Komputer beri maklumbalas

•  Pelajar dikehendaki membuat analisis masalah
•  Data dimasukkan ke dalam ingatan komputer
•  Komputer membantu pelajar menyelesaikan masalah
•  Sesuai untuk mata pelajaran matematik dan sains

•  Permainan berorientasikan pembelajaran
•  Pelajar akan cuba menyelesaikan masalah dengan menjawab berdasarkan syarat, lojik dan hukum           tertentu
•  Situasi yang diberi mencabar motivasi pelajar

•  Penumpuan kepada pelajaran
•  Keupayaan lati tubi, ulangan, pemulihan dan pengayaan
•  Pembelajaran terarah kendidi (self-directed), kemampuan kendiri (self-paced) dan multiple intelligent
•  Interaktif
•  Kolaboratif
•  Individu

•  Kos tinggi
•  Perlukan kemahiran guru dalam mereka bahan atau perisian

• Contoh Bahan:-
• Pengenalan Kepada Komputer
• Pengajaran Al-Quran – Tajwid
• Bahan Yang Dibina Menggunakan Perisian Authorware
• Bahan Pengajaran Dari Internet
• Binaan sendiri :-
• Membina Papan Cerita 1
• Membina Papan Cerita 2
• Cara Bina Bahan Dari CD – Satu Demo
• Teknologi Pengimbas